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在 現(xiàn) 代 教 學 場 景 中， 線 上 教 學 平 臺 已 經(jīng) 逐 漸 成 為 學 生 與 老 師 進 行 知 識 傳 輸 與 學 習 管 理 的 主 要 橋 梁， 它 提 供 課 程 推 廣、 作 業(yè) 評 估、 線 上 講 座、 社 群 互 動 等 功 能， 以 及 針 對 學 生 的 學 習 行 為 進 行 精 確 可 視 化 分 析， 可以約學生的微信群。
作 為 產(chǎn) 品 角 色 的 內(nèi) 容 導 向， 這 類 平 臺 以 組 件 化 的 模 式 與 豐 富 的 學 習 場 景 來 展 示， 學 生 可 以 直 接 在 平 臺 內(nèi) 查 看 講 義、 查看 課 后 作 業(yè)， 也 可 以 參 與 線 上 研 討 與 小 組 作 業(yè)， 可以約學生的微信群 提 供 組 織 學 習 小 組 的 快 速 組 堆， 實 時 協(xié) 調(diào) 學 習 進 度 與 評 估 結(jié) 果， 這 些 功 能 共同 提 高 學 習 動 力 與 學 習 成 果。
在 隱 私 與 安 全 的 維 度， 平 臺 倡 導 嚴 格 的 身 份 驗 證、 權(quán) 限 控 制 與 審 核 流 程， 以 保 護 學 生 的 個 人 信 息 不 被 未 授 權(quán) 公 布， 同 時 兼 顧 家 長 的 監(jiān) 管 期 待， 并 提 供 可 追 蹤 的 操 作 日 志， 可以約學生的微信群。
總 體 上， 這 種 線 上 社 群 的 管 理 形 式 能 夠 將 教 學 產(chǎn) 出 與 學 生 參 與 以 更 高 的 速 度 對 接， 讓 課 堂 內(nèi) 容 更 容 易 融 入 學 生 的 日 常 學 習， 提 高 學 習 效 率 與 參 與 度， 并 成 為 現(xiàn) 代 教 育 場 所 需 的 經(jīng) 濟 與 教 學 雙 贏 模 式， 可以約學生的微信群。
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